KDO STOJÍ ZA RADOSTÍ?
Mgr. et Mgr. Martina Tatíčková, NMT™
Muzikoterapeutka • speciální pedagožka • certifikovaná Neurologická muzikoterapeutka (NMT™)
Rytmus našeho srdce říká, že největší tajemství života a hudby se ukrývá v nás.
Hudba pronikne i tam, kam si my stěží troufneme jen nahlédnout.
Moje cesta
Hudba mě provází od dětství, ale svůj skutečný smysl získala ve chvíli, kdy jsem objevila její terapeutickou sílu. Tehdy jsem pochopila, že právě hudba dokáže otevírat cestu tam, kde slova někdy nestačí.
Vystudovala jsem magisterský obor Muzikoterapie na Univerzitě Palackého v Olomouci a Učitelství pro 1. stupeň základní školy s certifikovaným programem speciální pedagogiky na Jihočeské univerzitě v Českých Budějovicích. Své odborné vzdělání jsem dále rozšířila o certifikovaný výcvik Neurologické muzikoterapie (NMT™).
Ve své praxi propojuji akademické vzdělání, vědecky podložené principy Neurologické muzikoterapie (NMT™) i individuální lidský přístup. Největší profesní zkušenosti jsem získala při práci s dětmi a dospívajícími v oblasti dětské a dorostové psychiatrie. Dlouhodobě pracuji také s dětmi s neurovývojovými poruchami, poruchami chování, narušeným sociálním zázemím, speciálními vzdělávacími potřebami i různými formami tělesného či mentálního postižení.
Věřím, že každý člověk v sobě nese potenciál k růstu a změně. Mým cílem je vytvářet bezpečný prostor, ve kterém mohou děti i dospělí rozvíjet své schopnosti, nacházet vlastní zdroje a prostřednictvím hudby znovu objevovat radost ze života.
Komu mohu být oporou
Ve své praxi pracuji s lidmi různého věku i životních situací. Nejčastěji se věnuji klientům z těchto oblastí:
Děti a dospívající
s psychickými obtížemi,
s poruchami chování a emocí,
s neurovývojovými poruchami (ADHD, PAS),
se speciálními vzdělávacími potřebami.
Děti v náročných životních situacích
z dětských domovů,
z náhradní rodinné péče,
z nepodnětného či deprivujícího prostředí.
Klienti se zdravotním omezením
s neurologickým onemocněním,
po získaném poškození mozku,
s tělesným či mentálním postižením.
Instituce a odborníci
školy,
zdravotnická a sociální zařízení,
pedagogové a pracovníci pomáhajících profesí.
Co je pro mne při práci důležité
Bezpečné a přijímající prostředí,
respekt k jedinečnosti každého člověka,
propojení vědeckých poznatků s lidskostí,
spolupráce s rodinou i odborníky,
radost z malých i velkých pokroků.
Jsem garantovanou členkou Muzikoterapeutické asociace České republiky a při práci dodržuji etický kodex.
Reference
Každá spolupráce je jedinečná. Zpětná vazba klientů, rodičů i odborníků je pro mě cennou součástí mé práce. Děkuji všem, kteří mi dali souhlas podělit se o svou zkušenost.
"Muzikodílny" v našem zařízení probíhaly a nadále probíhají v podobě dívčích a chlapeckých skupin. Děti je využívají i jednotlivě v individuálním setkání s muzikoterapeutkou. "Muzikodílny" pro většinu z nich představují nevšední zážitek vlastní tvorby, prožívání emocí skrze svět tónů, zvuků. V bezpečném prostředí zažívají harmonii, napojení na druhé. Netradiční hudební nástroje sami o sobě lákají ke zkoumání, nevyžadují jakékoli hudební dovednosti.
Etopedi z Dětského domova se školou
Muzikoterapie
Využíváme muzikoterapeutické techniky a nástroje paní Tatíčkové u dětí s poruchami chování a emocí zejména z důvodu zlepšení nálady, zahnání chmur a zlepšení koncentrace. Přes hru na hudební nástroje, kterými paní Tatíčková disponuje různou škálou, se dětí učí vzájemné toleranci a ohleduplnosti, které jim v závislosti na prožité minulosti nejsou vlastní. U dětí je při hře patrná harmonie, klid a radost z tónů a melodie. Vnímáme tento nástroj jako významnou prevenci různých psychosomatických onemocnění. Paní Tatičková dokáže efektivně reagovat na potřeby dětí a střídat hudby se silným emočním nábojem s hudbou relaxační tak, jak se mění potřeby jednotlivého dítěte.
Mgr. Štěpánka Jelínková.
Muzikoterapie pro výchovně- léčebné oddělení
Muzikoterapii navštěvujeme s autistickou dcerkou přibližně půl roku, tato terapie je pro nás jedním slovem "svoboda" - autenticky vyjadřovat své emoce a potřeby, uvolnit se, odpočívat i ventilovat prožitky. Paní Tatíčková velmi citlivě reaguje na aktuální naladění dcerky a její projevy během terapie. Oceňuji, že každá lekce má svůj řád a přesto přináší nové nápady a otevírá nepoznané obzory. Dcerka i já jsme velmi spokojené a na každou lekci se těšíme.
maminka Martina
Individuální muzikoterapie
S muzikoterapií začaly naše děti ve speciálních třídách již v minulém školním roce a v tomto pokračují. Na děti má harmonizační efekt a následně pokračují ve výuce mnohem klidnější. Pro mě je tato hudební rozmanitost inspirací do hodin Hudební a Výtvarné výchovy. Jsme všichni moc spokojení.
Paní učitelka Jolana
Muzikoterapie ve speciální třídě
Paní Martina do naší školy dochází pravidelně již třetím rokem. Pracuje i s mými žáky ze speciální třídy. Děti jsou z muzikoterapie nadšené. Vnímají svoje pocity, intenzivně prožívají hudbu i zpěv, relaxují. Děkujeme paní Martině za její nadšení a profesionální přístup. Paní učitelka Dana – speciální pedagog.
Mgr. Dana Bučková
Muzikoterapie ve speciální třídě
Já hudební antitalent spíš jen se smyslem pro rytmus vyjadřuji své emoce ráda pohybem - téměř jakýmkoli, ale hlavně dynamickým a taky tancem, třeba intuitivním. Bubnování ve skupině je energeticky nabíjející aktivita, když člověk bubnuje sám, může to být prima, ale je to jen kapička. Ti ostatní okolo dělají tu energetickou bouři. A pak taky Martina, která nám dodává impulsy a tvořivou energii. Bez té by to nešlo.